评估主要方面

评估项目

评估要素

自评依据

评估等级

评估

得分

附件编号

师资队伍建设

师资结构

学历（学位）

教师比例（2分）

●硕士学位的教师比例=83%>50%

（刘齐跃、崔惠敏、王亚芳、连华、庞华伟硕士学位）

B

1.2

A1-1

高级职称教师比例（2分）

●高级职称教师比例=50%

（王俊社教授，刘齐跃副教授和

王亚芳高级工程师）

A

2

A1-2

高级职称教师平均年龄（2分）

●高级职称教师平均年龄为45岁<50岁

A

2

A1-3

中青年教师培养

（2分）

●有科学、合理的中青年教师培养计划：2003年庞华伟从国防科技大学取得硕士学位。2005年崔惠敏和连华获得燕山大学硕士学位。

●制订传帮带计划：由王俊社带连华；刘齐跃带崔惠敏，指导授课方法。

A

2

A1-4

学 术 水 平

教师水平与风范★

（4分）

●课程负责人王俊社教授学术造诣深，教学能力强，经验丰富，特色鲜明。

●1998年电子工业部科技进步二等奖

●2004年被评为河北科技大学教学管理工作先进个人；

●2005年获河北科技大学教学成果三等奖；

●2005年校级多媒体教学课件评比优秀奖

●2005年河北省高校第四届多媒体教育软件大奖赛二等奖

●主讲教师刘齐跃副教授在2004年被评为校级优秀教师。

●连华老师获河北科技大学信息学院青年教师讲课比赛一等奖，教案评比三等奖。

A

4

A2-1

A2-2

A2-3

A2-4

A2-5

A2-6

A2-7

高级职称教师授

课率★（5分）

●高级职称教师授课率达到100%>95%。

A

5

A2-8

指导研究生教师

比例（2分）

●指导研究生的教师3人（王俊社教授，刘齐跃副教授和王亚芳高级工程师），比例为50%>30%。

A

2

A3

科研立项与成果△

（3分）

●有校级教学获奖；在研或完成的厅局级及省级以上课题7项；校立科研基金项目1项；横向课题 10项；引进科研经费150多万元；参加科研的教师比例达到100％>80％。

●4年来，课程组人均年发表教学、科研论文1.3篇，共发表学术论文28 篇。其中，在全国中文核心期刊上发表论文5 篇，有 3篇被ISTP收录，由国家级出版社出版高校教材2部，

B

1.8

A4-1

A4-2

A4-3

A4-4

A4-5

学术活动情况△

（2分）

●2001年参加在河北工大举办的“通信专业院士专题讲座”，由信息产业部54所孙玉院士、大唐电信邬贺铨院士、北京邮电大学孟洛明教授、信息产业部54所王俊芳研究员主讲。

●2001年在河北科技大学举办“河北省通信专业教授研讨班”，由国防科大卢锡城院士、中国科技大学朱近康教授、清华大学吴建平教授、信息产业部第7研究所李进良研究员主讲。

●2003年与信息产业部第54研究所联合举办为期一年的学术讲座，并由孙玉院士主讲。

●教师开展学术活动平均每年>4次。

B

1.2

A5-1

A5-2

A5-3

A5-4

教 学 内 容

课程内容

课程内容设计★

（5分）

●通信原理是通信工程专业的核心课程之一。是继电路、模拟电子线路、信号与系统等课程后的专业基础课，为后续课程移动通信、光纤通信、程控交换、多媒体通信奠定了基础。因此，通信原理课程在专业中发挥着承前启后的作用。

●采用多媒体手段，授课的信息量大。并及时把教改成果和最新科技发展情况成果引入教学中。

●相关课程《编码原理》涉及的编码理论、《程控交换原理》涉及的通信网知识，不再重复；后续课程《移动通信》、《光纤通信》所需的数字调制的基本原理，进行重点讲解。

●根据通信技术发展的现状，对讲授的内容进行了更新与调整，多次修订了教学大纲，调整相应学时，增加了数字调制的基本原理的课时。

A

5

(见A4-1

A5-1 A5-2 A5-3)

B1

教学内容

组织与安排

教学内容安排

（2分）

●注重理论联系实际，加强了实践性教学环节，在原有的实验基础上，增加了综合性实验如：PCM编译码实验等。

●课程讲解注重知识传授的同时，寓育人于授课过程中。注重言传身教，培养学生严谨的科学态度，实事求是的学风。

●合理安排课内外学时比例，课外实行固定地点答疑，组织课外讨论。多年坚持为考研学生义务辅导，得到学生好评。

●课堂讲授和课外辅导相辅相成，加深课堂知识的理解。

A

2

(见C4)

(见D3

D4-2

D5)

实践教学

实践教学内容

与方法

（2分）

●重视实践教学，注重理论联系实际。

●结合课堂教学，开出了五个实验：PAM抽样原理实验，ΔM编译码实验，PCM编译码实验，移频键控实验，移相键控实验，自编了相应的实验指导书。

●培养学生创新能力，2004年本课程组教师指导学生参加了全国大学生电子设计竞赛，并获得河北赛区二等奖。

●提高学生的专业素质，组织学生先后到铁通、华恒信等公司进行实习，效果良好。

A

2

(见C1-1)

B2

教学改革

课程体系和教

学内容改革★

（5分）

●省教育厅立项课题：“通信原理仿真实验软件的研制”，此项目的成果可作为教学辅助软件。在课堂上利用多媒体设备给学生形象直观的展示信号发送、传输、接收过程的波形、频谱的变化，分析系统抗噪声性能。为学生深入学习和理解通信理论提供了平台。将教学研究成果合理地应用于课堂教学中。进一步完善了课程体系。

●2006年通信原理课被评为校级精品课。

●2005年与河北华恒信通信技术公司（原河北华为）签定了实习基地协议书。逐渐形成了“课堂教学——实验——校外实地学习活动”紧密联系的一整套科学的教学体系。

A

5

(见A4-1)

B3-1

B3-2

教学环节和

方法改革★

（5分）

●本课程以讲授为主，自学、实验、习题课为辅。采用启发式教学，按提出问题、引导思考、假设结论、探索求证的规律由浅入深地讲解。注重启发式教学，激发学生的求知欲，活跃学术思想，培养创新能力。

●课堂教学中，采用板书与多媒体课件相结合的方式。对于教学内容难以用文字、语言表达的部分利用多媒体动画形象表示。

●改革考试制度，采取教考分离，集中流水阅卷，统一登统，并对试卷进行分析，给出试卷分析报告单；建立了试题库，有效的促进了教学改革。

●教改论文：《深化教育教学结构改革 促进学科建设》、《浅谈实验教学工作》。

A

5

B4-1

(见光盘

中课件和

试题库)

B4-2

B4-3

教学研究开展情况★△

（5分）

●坚持每周二的教研活动，研究内容包括：教学法，实验教学，课堂教学中的重点、难点、辅导答疑的安排，研究教学中存在的问题，进行学术交流。每学期超过11次>10次。

A

5

B5

教 学 条 件

教学文件和教材建设

教学文件★△

（5分）

●教学文件齐全、规范，有教学大纲、实验教学大纲、实验指导书，并有教学日历、教学总结及教学辅助资料。

A

5

C1-1

教材建设★△

（5分）

●有符合教学大纲要求的国家级优秀教材《通信原理》（第5版），由樊昌信教授主编。

●选用曹志刚教授等编写的《现代通信原理》（清华大学出版社出版）和课程组成员参编的《数字通信》（哈工大出版社出版）作为教学参考书。

●自编《通信原理实验教学指导书》。

A

5

C1-2

C1-3

(见C1-1)

教学手段

网络资源建设（2分）

●现已具备网络教学和网络维护能力，并能正常运行，基本满足课程教学的需要。

B

1.2

现代化教学手段应用情况（3分）

●       具备进行CAI教学的条件和开发CAI课件的能力，现已将自行研制的通信原理多媒体课件应用于课堂教学。有较好的CAI教学条件，将传统教学手段与现代化教学手段恰当地结合，提高了教学效果。

A

3

C2

(见光盘中课件)

教学实验室（资料）设备

基本实验设备（资料）状况（3分）

●通信原理实验室共投资40多万元购置了符合实验大纲要求的全部设备，共计30套，可保证两人一组实施实验。设备状态良好，使用率高。

A

3

教学实验（资料）数量及水平★

（5分）

●能够进行开放式实验教学，锻炼学生的实际动手能力，激发学生创新意识，效果显著。师生共同设计了 “近程无线遥控耳机”。

●能开出验证性实验以外的多个综合实验。验证性实验有抽样定理、脉冲调幅。综合性实验有PCM编译码实验、数字调频、调相实验。

A

5

C3

(见C1-1)

实验（资料）人员配备

（3分）

●实验室现有两名教师（王亚芳高工，庞华伟讲师），均具有丰富的实践经验，能认真辅导学生的实验及校外实习。

A

3

实验讲义与指导书（3分）

●有完整、系统地反映培养学生能力的自编实验指导书。为适应培养高素质人才的需要，我们多次制定并修改了通信原理的实验大纲，编写了《通信原理实验指导书》。

A

3

(见C1-1)

C4

教 学 效 果

主要教学环节质量

辅导课情况

（2分）

●有合理比例的启发式讨论或习题课，每周到固定地点答疑一次，每年为考研的学生义务辅导。

A

2

作业、习题、实验报告、总结等情况△（2分）

●任课教师认真批改作业，每周一次，批改量达到70％。

●每次作业、实验报告都有成绩记载及备注。对作业、实验报告中出现的错误给出标注，在习题课时详细讲解。

A

2

D1

考试情况△

（2分）

●坚持教考分离，建立了较完备的试题库。

●试题质量高，成绩呈正态分布。能积极探索考试内容及方法改革。

●在考试方法的改革中，注重平时考察，平时成绩占20%（含作业成绩、实验报告和考勤），促使学生自主学习，有利于提高学生的综合素质。

●试卷有标准答案。

A

2

D2-1

(见

光盘

试题

库)

D2-2

D2-3

D2-4

课外教学指导

（2分）

●长期坚持开放实验室。能给学生开展相关课程系列讲座，组织、指导学生课外学术讲座、校外实地参观学习、大学生电子科技竞赛等活动，成果显著，曾获得省级奖。

A

2

B2

讲 课 质 量

课程讲授效率

（2分）

●严格按照教学大纲的要求，按时完成全部的教学内容。

●加大每堂课的信息量，充分利用网络资源和多媒体课件，信息量大，内容具有较强的系统性、实用性和前瞻性。

A

2

讲课质量★

（5分）

●教师讲课有启发性，有创造性和深度，能激发学生自主学习的积极性，提高学生的创新与实践能力，受到学生的好评，讲课效果良好。每年参加通信原理课考研的学生较多，反应良好。

A

5

D3

教学态度与教书育人★

（4分）

●任课教师能严谨治学，认真备课，对教学工作兢兢业业，严格要求，并注意宽严适度，因材施教。

●主讲教师王俊社于2004年被评为教学管理工作先进个人。

●主讲教师刘齐跃副教授在2004年被评为校级优秀教师；

●连华老师获河北科技大学信息学院青年教师讲课比赛一等奖、教案评比三等奖。

A

4

(见A2-2)

(