本课程构建了由实验教学、认识(参观)实习、课程设计和课外科技活动，组成的多元化实践教学体系。
① 实验教学
   从改革实验教学模式入手，逐渐由以“教”为中心的教学模式向以“学”为中心的教学模式转化，优化实验教学内容，改革实验教学方法，努力提高实验教学水平。将先进的技术成果与现代教育技术融入实验教学，通过增加综合型、设计型实验的比例培养学生分析问题、解决问题的能力。
② 认识(参观)实习
    实习是使学生理论与实践相结合的最佳途径。有针对性的理论联系实际是参观实习的主导设计思想。设置认识(参观)实习，在课程学习期间，针对学习内容，有选择的利用“学、研、产”三结合实践教学基地，在工程施工、调试、运行的不同阶段进行现场学习，通过实地参观，与工程技术人员及教师的相互讨论交流，加深对课程内容的理解。并针对污水处理的新技术、新工艺及其发展，不断调整参观实习的计划，在对传统工艺有比较深刻地认识基础上，对新增的新工艺、新技术进行认识(参观)实习。
③ 课程设计
    课程设计是培养学生工程意识，训练学生工程设计能力的重要环节。通过理论知识的学习，实验教学和认识(参观)实习的锻炼，使学生基本掌握了废水处理工程的设计规范，可较为熟练进行各种废水处理工程的工艺计算和绘图。课程设计以基本原理为指导，以工程应用为背景，强调理论与实践相结合，着重培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
④ 课外科技活动
    在强化实验教学的基础上，充分利用“河北省污染防治生物技术重点实验室”和“国家环境保护制药废水污染控制工程技术中心”科技平台，积极组织学生开展课外科技活动和参加教师的科研活动，培养学生的创新意识。