校外专家

评价

校内评价

学生评价

授课特点

近年来由于我们在师资力量、课程内容、讲授方式、教材建设等多方面持续不断的努力，本课程的教学受到校内外专家的称赞，并获得学生们的好评。

1、校外专家评价

（1）河北工业大学理学院院长刘国欣教授对本课程评价：

《概率论与数理统计》课程组师资队伍强，主讲教师长期工作在教学第一线，他们爱岗敬业，治学严谨。该课程组多年来坚持教学与科研相结合，理论教学与应用实践教学相结合（尤其是与数学建模实践相结合），积累了丰富的教学经验和相关研究经验。整体教学质量高，教学效果好。课程组成员中，许多都是数学建模指导教师，所培养的学生在历年的全国数学建模竞赛中成绩优异。

该课程组在教学内容、教学条件、教学手段和教学方法上不断进行探索与改革，逐步形成具有先进的教学观念与体现时代性和前沿性的课程体系与教学内容。编写出版了《概率论与数理统计》，《概率论与数理统计同步学习习题册》，《概率论与数理统计习题解答》等教材。所完成的电子教案，网络课件内容丰富，形式灵活，重点突出，具有独特风格，课程教学具有良好的示范和指导作用。

（2）河北大学电子信息工程院院长王培光教授对本课程评价：

河北科技大学《概率论与数理统计》课程，经过多年的建设，做了大量有成效的工作。该课程主要有以下特色：

第一，具有一支学术水平高，知识与年龄结构合理，爱岗敬业，团队合作的师资队伍。该课程组多年来坚持教学与科研相结合，本科教学与研究生教学相结合，积累了从事《概率论与数理统计》课程的教学与研究经验。教学思想活跃，整体水平高，教学效果好。

第二，教材建设成果突出，编写出版了具有适合本校特色的《概率论与数理统计》教材和配套的《概率论与数理统计同步学习习题册》，《概率论与数理统计习题解答》等辅助教材，并投入了使用，极大地促进了本门课程建设和教学质量的提高。

第三，课堂教学采用黑板教学和多媒体教学相结合。利用了多媒体技术生动、形象、直观的特点来展示教学内容。该课程建立了教学网站，可使学生通过互联网上丰富的教学资源来辅助学习，为学生提供了较大的学习空间与良好的学习环境。

我认为河北科技大学《概率论与数理统计》课程已具备精品课程条件。                               返回

2、校内教学督导组评价

（1）校内督导组胡秦生老师对本课程的评价：

《概率论与数理统计》是我校本科教学中的一门重要基础课，它在我校各专业及经济发展中有着广泛的应用前景。

该课程组师资力量雄厚，多年来始终坚持以科研促教学，以社会的需求促改革，在培养适应地方经济特色、实际能力强、具有创新精神的应用型人才方面作了大量工作。其主要工作如下：

一、以教材建设为主线，以科研课题为背景，创建新的课程体系

该课程组不但拥有以仇计清、郭彦平等为代表的工作在教学一线多年的一批老教师，而且中青年教师均已获硕士以上学位，他们不仅具有丰富的教学经验，而且承担着国家级科研课题，在合理的知识结构和年龄结构下，把科研中有针对性、来源于实践的选题信息收集起来，融于新教材的编写中，出版了《概率论与数理统计》主教材和辅导教材，促进了该课程建设和教学质量的提高。

二、以数学建模竞赛为契机，强化教学实践环节，培养创新性高素质人才。在我校多年的数学建模工作中，涌现出一批优秀的数学建模指导教师：如仇计清、郭彦平、索秀云、苏连青、王群、李秀敏等，他们强化实践教学，理论联系实际，极大地调动了学生的学习积极性。通过多年的不懈努力，该课程取得的成绩显著，荣获河北省优秀教学成果奖多项，在数学建模中荣获全国奖6项，其中一等奖3项，二等奖3项，荣获河北省奖20余项。

故本科教学督导组特向学校推荐该课程为精品课程。

（2）校内督导组李生训老师对本课程的评价：

河北科技大学《概率论与数理统计》课程组，有合理的知识结构和年龄结构，中青年教师的培养计划合理、科学，并取得实际效果。教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好，教学思想活跃，教学改革有创新，教学能力强，教学经验丰富，编写出版了具有适合本校特色的《概率论与数理统计》教材和配套的辅助教材，并投入了使用，极大地促进了本门课程建设和教学质量的提高。

多年来该课程组重点加强教学质量提高和教材基本建设，同时重视现代教育技术引用和教学方法的改革，采用CAI教学，为发展CAI教学提供了有益的尝试。

近年来，该课程组面向新的时代，全面改革，及时把教改教研成果或学科最新发展成果引入教学，使教学内容更加新颖，信息量大，配套教材齐全；依托学校的多媒体教学环境和网络设施，课程组制作了网络课件和电子教材，并上网可供学生浏览，满足了现代化教学的需要。课程整体教学效果明显提高，取得了一系列教改成果。

我认为河北科技大学《概率论与数理统计》课程已具备精品课程条件。                          返回

3、学生评价

学生评教指标共18 项：

（1）教学充满热情，讲课投入、认真

（2）老师的言传身教有助于学生的治学与做人

（3）对每堂课的教学内容和方法都做了精心准备

（4）明确叙述课程目标，实际教学内容与之相符

（5）语言生动，声音洪亮，讲解清楚，思路清晰

（6）教学内容充实，讲学进度快慢适宜

（7）注重学生创新意识的培养

（8）讲课富有启发性和参与性，激励学生发表不同的观点或发出疑问

（9）有效的使用实例讲解

（10）使用不同的理由、观点和方法进行客观评价

（11）充分讨论各学科、领域的最新进展和发展趋势

（12）总结和强调讲课或讨论中的重点和难点

（13）教学方法和内容使学生在课堂上保持兴趣

（14）指定的参考书、阅读材料和所布置的作业有助于学生对课程的理解和掌握

（15）通过老师的教学，我学到了实际知识

（16）通过老师的教学，我分析问题和解决问题的能力得到了提高

（17）与其他授课老师相比，该老师的教学效果属

（18）这位老师讲课总质量属于

    近三年来，学生测评分如下：

 仇计清 81.32

李秀敏  81.09                       杨贺菊  80.82

郭彦平  79.76                       张金星  77.28

骆舒心  82.00                       郭景芳  75.80

索秀云  79.23                       朱晓霞  81.67

刘秀君  81.92                       苏连青  81.61

江卫华  80.26                       郭少聪  82.60

阎晨光  85.17                       李占稳  81.30

冯  涛  84.71                       王  群  83.30

彭继琴  74.86                       刘金宪 82.60

课程负责人仇计清被评为河北省教学名师，主讲教师刘秀君、苏连青被评为石家庄市“三育人”标兵，郭彦平被评为校教学名师，江卫华、索秀云等多位教师被评为校级优秀教师，青年教师阎晨光获校级青年教师讲课比赛二等奖，在近三年的学生评价中，对任课教师的评价良好。                                   

4、课堂教学录像资料要点                                                                      返回

仇计清教授录像要点：

（1）强调知识的来源和应用；

（2）内容丰富、信息量大；

（3）条理清楚，思路清晰。

李秀敏副教授的课堂教学录像要点:

（1）仪态端庄,由学习目标设计课堂教学框架;

（2）选材得当,激发学生的学习热情;

（3）注意启发式教学法的应用，引导学生独立思考。                                          返回

骆舒心副教授的课堂教学录像要点:

（1）声音清晰,富有教学激情；

（2）注意师生互动,学生参与程度高,课堂气氛活跃；

（3）恰当使用现代化教育技术手段,利用多媒体将启发式，诱导式，图示法等多种教学方法有机的结合起来，使教学过程简单,直观。