为了进一步规范实验教学的管理和工作过程,提高实验教学质量,使我校的实验教学工作有标准可依，特制定实验教学质量标准，以此指导我校的实验教学工作。
一、实验教学组织与管理
1. 学院具有系统完整的实验教学管理组织，职责明确，实验教学活动有序进行。
2. 实验教学管理制度健全并严格执行。
二、实验教学文件
1. 具有与培养计划相适应的实验教学大纲和教学计划。
2. 具有较高质量并适用的实验教材、讲义或指导书。
3. 实验教学档案健全。
三、实验教学改革
1. 实验教学改革计划明确、措施得当。
2. 不断改进实验内容、方法，实验项目更新率达到一定比例。
3. 有综合性、设计性实验的课程比例高，教学效果好。
4. 实验室开放时间长、覆盖范围广、开放项目多。
四、实验教学队伍
1. 具有专兼职相结合的实验队伍，岗位设置合理。
2. 实验指导教师的职称结构、年龄结构合理。
3. 实验教师和实验技术人员进行实验技术研究，并在改进实验教学方法、提高实验教学水平方面取得成效。
五、实验教学过程
1. 按实验教学大纲的要求开出实验项目，实验开出率达到规定要求。
2. 实验指导教师对新开的实验项目要进行试讲和试做，并按要求进行实验项目的申请和认定。对新上岗的实验教师执行试讲、试做制度，评价合格，方可上岗。
3. 实验指导教师要认真备课，每项实验前均应试做。
4. 每次实验前应做好仪器、设备、材料等各项准备工作，确保实验正常进行。
5. 实验指导教师应向学生清楚阐述实验原理、仪器、设备操作规程以及实验教学要求。实验示范操作熟练、规范，确保实验教学的效果和实验安全。
6. 实验指导教师在指导实验过程中要注意结合教学内容启发诱导，充分发挥学生的主动性、创造性，培养学生独立工作、独立思考、分析问题和解决问题的能力，重视培养学生的综合能力。
六、实验仪器设备配置
1. 实验仪器设备配置满足要求，设备处于良好状态。
2. 建立了仪器设备管理档案，帐、物、卡相符。
七、实验报告与考核
1. 学生做完实验后，必须撰写实验报告。教师对学生的实验报告全部批阅，对存在的问题及时点评。
2. 考核
学生实验成绩的考核分平时和期末两部分。其中独立设课的实验课程除平时进行考核外，还应进行考试，试卷判定后应有成绩分析；其它实验课程的考核成绩要纳入该门课程总成绩中(一般占该课总成绩十分之一以上)。其具体考核考试办法由学院制定。
八、实验教学效果
1. 通过实验教学，学生掌握了实验的原理及操作技能，提高了独立分析和解决实际问题的能力，促进了学生动手与创新能力的发展。
2. 学生能按规范撰写实验报告或论文。